未来につなぐ美術教育

1951（昭和26）年に創立した日本美術教育学会。70年目の通過点から、未来の教育を展望する。15本の論考と10年間の活動の記録。 ■子供×アート 神林恒道：学術研究大会によせて（一） 鳥越亜矢：「面白い」を捉える5Cの力、保育の「型枠」から保育の「芯」になる 橋本忠和：プログラミング教育における幼児の造形パワーの魅力 松岡宏明：先生は、子供にとっていちばんはじめの、いちばんの鑑賞者 水谷誠孝：さまざまな素材から広がる表現遊びーー造形と音楽の視点から 森田ゆかり：子どもの表現　子どもの世界 ■教育×アート 神林恒道：学術研究大会によせて（二） 萱のり子：わざの学び・学びのわざーー言語のあり方を通してみる感覚の共有 佐藤賢司：「工芸」とつくることーー身体と生成の論理にたつ美術教育の地平、物と様態のカテゴリーを超えて 鈴木英司：静岡支部の歩みと美術教育への展望 詫摩昭人：2020年における絵画・現代美術と美術教育の関係 前村　晃：明治期のフレーベル主義保育と造形教育との関わり ■研究×アート 神林恒道：学術研究大会によせて（三） 石川和代：学術研究大会参加者にみる傾向と課題ーー第60回〜第69回大会の分析より 大橋　功：美術による創造的人間の育成ーー研究を決定づけた三つの出会いと30年の歩み、そしてこれから 新関伸也：美術教育研究をすすめるためにーー学術論文を書くヒント 藤田雅也：触る行為の意味 細谷僚一：美術教育の新たな地平を拓くためにーー視覚のもつ根源性と環世界の拡張 ［資料］日本美術教育学会10年の歩み　2012年8月〜2021年10月