じょうずな勉強法

学びのコツと楽しさはにある。 記憶のメカニズムに適った効果的な勉強法をやさしく伝授。 多くの中高生はテストの前に「たくさんのことを簡単に覚える方法があればよいのになあ」とか「勉強がもっとおもしろければよいのになあ」とため息をついたことがあることだろう。この本はそのような人たちにこそ読んでもらいたい。本書を通して，勉強について新しい発見ができ，勉強についての見方が変わるだろう。 序章　この本を読むみなさんにはじめに話しておきたいこと 　　　勉強にはコツがある……／間違うことはいいことだ／私の間違い……流れ星って何だ？／テスト前の勉強は……／ゴロ合わせは効果的か？ 基礎編 1章　記憶の実験から見えてくるものは…… 　　　記憶の実験に挑戦／不思議な結果／わけを考えてみよう／知っている知識との結びつきが大切 2章　知識を結びつけることが大切なのだ 　　　年号の記憶をふり返ると……／流れ星の場合はどうだろう／読者N君との会話／　社会科と理科の知識も結びつく／理解すると忘れない／江戸時代の年貢のゆくえ／歴史用語を結びつけると……／ふろく 3章　学習観の大切さ 　　　この答は何点か？／どんな学習観をもっているかが大切／教科書は〈知識の結びつき〉をむしろ重視している／学習観のチェックリスト 発展編 4章　わかり方の筋道ーー矛盾を乗りこえる 　　　重い物と軽い物，どちらが先に落ちる？／簡単な実験をしてみよう／〈重力の大きさ〉と結びつけると／困ったらシメタと思え！／重い物はなかなか動かない／あらたな疑問が出てくる／勉強のコツのまとめ 5章　知識は使うための道具なのだ 　　　勉強は何のため？／わかりやすい文章を書くための知識／ちょっと脱線／敬語の使い方／微分は何のため？／理科の勉強では／ルールの例を日常生活で探す 6章　誤った知識とそこからの脱出 　　　無知ではなくて「誤知」なのだ／チューリップにタネはできるか？／正しい知識が読み取れるか？／なぜ読み取れないのか調べてみると……／「どこがおかしいと感じるか」をハッキリさせる／人間はスッキリを求める／例題をやってみよう／質問することの大切さ 終章　最後のメッセージ　「日記」を作るつもりで勉強するといいのだよ 　　　百科事典と日記／家康はすごいやつか，いやなやつか／上司だったらだれがいいか／「日記」が成立するとき……／「回路」についての私の勉強／さまざまな疑問とその解決／知識はまず「日記」として成立する