令和の教育課題

明治5年の学制発布から150年余り。その間の教育を振り返り、今、そして未来の教育への提言を行う。人間教育を求め続けた最終号。 目次より 和魂十則 〜学制150年を踏まえ新たな「和魂」の育成を…………梶田叡一 令和の時代の教育課題 〜学制150年を踏まえた日本型学校教育のリニュアル…古川　治 教育の近代化と日本人の感性…………………………………湯峯　裕 「未来人材ビジョン」の先にある人間教育………………鎌田首治朗 学習パラダイムに基づいてアクティブ・ラーニングから学習・ライフの個性化へ …………………………………………………………………溝上慎一 アクティブラーニングと説明文の授業創り 〜説明文の筆者と、読者の私………………………………二瓶弘行 立ち止まってキャリア教育を考える 〜自分自身を拠り所としたキャリア形成を目指して……中間玲子 臨教審は何を変え、次世代への足場を創ったか 〜AI時代の生涯教育への架橋を考える…………………今西幸蔵 自然教育の帰趣…………………………………………………菅井啓之 これからのスポーツのあり方とは？ 〜部活動のあり方を踏まえて………………………………杉浦　健 幼児教育の充実がもたらす未来への展望 〜これからの幼保小連携接続を見通して………………善野八千子 これからの教育に求められるもの 〜「一人ひとりが特別支援」………………………………阿部秀高 学校の組織運営体制の整備を 〜令和の日本型学校教育における「チームとしての学校」理念の実現 …………………………………………………………陸奥田維彦 教師が育ち、教師を育てるために……………………………赤石　衛 教員養成教育との関わりで……………………………………八木成和 大学教育で自己統制の力を育てる 〜教育心理学から人間教育へ………………………………高木悠哉 真の国際性の育成を 〜私自身の35年間の海外経験から………………………梶田めぐみ 品格ある日本人としての育ちを 〜心理学研究の知見から…………………………………渡邉規矩郎 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー あとがき…………………………………………………………梶田叡一 日本人間教育学会ニュース……………………………………高木悠哉