発達障害児へのピンポイント指導

「特別支援教育」への質的転換から二年、理解・啓発運動、理念・在るべき論を経て、現場では具体的な取組みが始まっている。実際の授業場面や集団活動の中で見られる「困った行動」は、どう解釈し、どう上手に指導したらよいのか。本書は、このような教育実践の視点から具体的な提言を行っており、いままさに現場で求められる一冊である。