教育評価の未来を拓く

「目標に準拠した評価」（いわゆる絶対評価）による評価がスタートした。現場では混乱しているのはもちろんのこと、目標準拠評価そのものへの不信も隠せない。本書では、多くの教員が抱えている「目標に準拠した評価」への不信・誤解を解き、成功へ導くための課題、そしてこれからの展望を示す。