国語科内容論×国語科指導法

平成29年版学習指導要領に即した、小学校国語科の授業づくりの基礎・基本がこの一冊に網羅されています。学習指導要領の解説から、単元学習計画の立て方まで、国語科授業づくりに関する事柄を広く詳しく知ることができます。国語科の授業を行う全ての先生方に必携の一冊です！ もくじ はじめに 第1部　国語科内容論 第1章　国語科とはどのような教科か 　1　“言葉を学ぶ”ことの本質と国語科学習指導の在り方 　2　学習指導要領「国語」の目指すところ 第2章　「話すこと・聞くこと」の内容 　1　話す・聞く活動の実相と教育実践上の課題 　2　「話すこと・聞くこと」の学習活動 　3　学習指導要領の読み解き 第3章　「書くこと」の内容 　1　書く活動の実相と教育実践上の課題 　2　“文章を書く”とはどのようなことか 　3　学習指導要領の読み解き 第4章　「読むこと」の内容 　1　読む活動の実相と教育実践上の課題 　2　「読むこと」の学習対象…文章の種類 　3　学習指導要領の読み解き 第5章　〔知識及び技能〕 　1　〔知識及び技能〕の実相と教育実践上の課題 　2　〔知識及び技能〕の内容 ショートコラム 　1　「話す・聞く・書く・読む」の順番は？ 　2　小学校から始まる「二次的ことば」 　3　学習指導要領で使われる用語 　4　分かち書きの必要性 　5　「あのね作文」の功罪 　6　指導事項の“引っ越し”？ 　7　「随筆」の来し方行く末 　8　「三読法」 　9　国民文学「ごんぎつね」 　10　小学校と中学校の統一カリキュラムの実現 　11　三つのローマ字 　12　音読・黙読・朗読の歴史 　 第2部　国語科指導法 第1章　授業改善の方向 　1　「主体的・対話的で深い学び」 　2　これまでの国語科授業の問題点 　3　学習指導過程改善の方向 　4　今求められる国語科の学習指導過程 第2章　授業づくりの方法ー「読むこと」（物語）- 　1　単元の学習指導過程 　2　1時間ごとの学習指導過程 　3　学習評価の方法 　4　学習指導案の作成 第3章　基本となる言語活動の学習指導過程 　1　説明的な文章を読む（読むこと） 　2　スピーチをする（話すこと・聞くこと） 　3　論理的な文章を書く 第4章　国語科の指導技術 　1　指導言（指示・発問・説明・評価） 　2　学習形態とその指導法 　3　話し合いの指導 　4　板書の技法 　5　ノート指導 ショートコラム 　1　言葉による見方・考え方 　2　“手引き”の活用 　3　発表原稿は書かせないのか？ 　4　文章構成と言えば、「はじめ・中・おわり」？