子どもの育ちを支える「気づく力」

本書で“気づき”と呼ぶのは「保育的な“気づき”」という状態です。大きく分けて２つあります。１つ目は、問題を見つけたときに「うまくいかないのはこれが原因だった」と気づくことです。そして２つ目は、解決方法として「このようにやっていけば、うまくいくかもしれない」と気づくことです。この「原因や課題を見つけたとき」と「解決方法を見つけたとき」の２つの場合に、“気づき”と呼ぶことにします。この２つの「保育的な“気づき”」は、両方とも「困った時に訪れる閃き」と言い換えられるかもしれません。何かに困っているときに考えていて、自分がどのように動いたらよいのかが見えたときが“気づき”です。この「保育的な“気づき”」は、「自分の行動や言動などを最適化するやり方が見えた」とも言い換えることができるでしょう。