現代社会と教育の構造変容

I 教育の思想と制度 1 西洋教育思想の歴史と展開 はじめに 第1節　ソクラテスー真理の探求と知の開放性ー 第2節　ルターー封建社会の解体と教育ー 第3節　コメニウスー教授学の祖ー 第4節　ルソーー近代的人格の形成ー 第5節　ペスタロッチー国民教育としての初等教育改革 第6節　ヘルバルトー体系的近代教育学ー 第7節　デューイー進歩主義的教育運動ー おわりにー西洋教育思想の現代的意義ー 2 教育制度と教育法規 第1節　戦後教育法制の体系 第2節　現代社会，教育の変容と教育法制 第3節　近年の主要な教育法制の動向 3 学校・学級経営の機能と構造 第1節　学校経営・学級経営の実践にあたって 第2節　学校経営の機能と構造 第3節　学級経営の機能と構造 4 子どもの「育ち」を支援するためにー生徒指導に対人援助の実践理論を活かすー 第1節　生徒指導における育ちの視点 第2節　問題をどのように捉えるのかーシステムズ・アプローチにおける問題観ー 第3節　「語り（ナラティブ）」の変容を目指す実践理論ー社会構成主義の立場からー 第4節　ソリューション・フォーカスト・アプローチ 5 就学前教育の課題と改革 第1節　就学前教育の課題 第2節　新要領・指針の方向性 第3節　これからの就学前教育 6 教員養成制度の課題と改革 はじめに 第1節　戦前日本の教員養成 第2節　戦後の教員養成原則の確立 第3節　戦後の教員養成原則をめぐる議論と改変 第4節　教員養成をめぐる今日の課題 7 教育課程・教育方法の変遷と子どもの学力 第1節　教育課程とは何か 第2節　戦前の教育課程と教育方法 第3節　戦後の教育課程の変遷と教育方法 第4節　何ができる子どもか，を共有すること II 現代社会と学校ー変わる学校，変わる教育ー 8 地域とともにある学校づくりとは何かーコミュニティ・スクールを中心にー 第1節　学校評議員制度，学校運営協議会の制度化 第2節　コミュニティ・スクールの始まりと現状 第3節　教職員の任用における学校運営協議会の権能 第4節　小中一貫教育とコミュニティ・スクール 第5節　コミュニティ・スクールの課題 9 学社連携の現状と課題 第1節　学社連携・融合から地域学校協働活動へ 第2節　総合型地域スポーツクラブと学校の部活動 第3節　図書館，博物館，劇場・音楽堂等と学校 第4節　社会教育ネットワークと学校 10 家庭教育支援の方向性 第1節　生存を支える機能としての家庭教育 第2節　家庭教育の定義とその担い手 第3節　家庭教育支援の方向性 11 危機管理における「学校」の意義ー社会構造の変容が学校に与えるインパクトー 第1節　学校における危機管理 第2節　学校だけではできない「学校の危機管理」-情報発信と連携協力ー 第3節　学校発の防災教育で家庭・地域を結ぶ 12 小中一貫教育の意義と可能性 第1節　小中一貫教育の現状と展開 第2節　小中一貫教育セカンドステージとしての義務教育学校，小中一貫型小・中学校の制度化