学校・地域で役立つ子どものこころの支援　連携・協働ワークブック

不登校、いじめ、虐待、保護者対応、特別支援教育など、「11のワーク」を通して、小・中学校の教師、管理職、スクール・カウンセラー、地域の支援者など、子ども支援にかかわるさまざまな職種の人たちが、学校の内外でどのように「連携・協働」して子どもを支援していけばよいかを学べるワークブックです。 はじめに 第1部　連携・協働とは 　1　連携・協働とは 　　　　Column　教師における連携・協働イメージ 　2　連携・協働という課題ーーBiLiの研究から 　　　　BREAKTIME　私はたまご 　3　連携・協働における難しさーー内外の研究より 　　　　BREAKTIME　協働で見える“キラッ”としたところ 　4　連携・協働における守秘と情報共有 　　　　Column　適応指導教室指導員における連携・協働イメージ 　5　めざしたい連携・協働のあり方 　　　　Column　心理士における連携・協働イメージ1 　　　　Column　医師における連携・協働イメージ　 第2部　ワーク 　ワークをはじめる前に 　　　　BREAKTIME　安産に挑む 　ワークの活用の仕方 　　　　BREAKTIME　スクール・カウンセラーの孤独 　1　不登校と家庭訪問 　　　　Column　看護師における連携・協働イメージ 　　　　Column　心理士における連携・協働イメージ2　 　2　いじめられてる…… 　　　　Column　幼稚園非常勤教諭の連携・協働イメージ 　3　発達障害かも? 　　　　BREAKTIME　人と“つながる”ということ 　4　親の死とこころの傷 　　　　Column　児童相談所の児童福祉司の連携・協働イメージ 　　　　BREAKTIME　びりっかすの子ねこと神様 　5　自傷行為 　　　　Column　心理士における連携・協働イメージ3 　6　予測される危機と守秘 　7　インターネットのリスク 　　　　Column　児童相談所の心理司の連携・協働イメージ 　　　　Column　児童養護施設職員における連携・協働イメージ　 　8　虐待の疑い 　　　　Column　心理士における連携・協働イメージ4　 　9　保護者の怒り 　10　保護者が抱える精神的問題 　11　支援者の不信感 引用・参考文献 おわりに