教育法の現代的争点

２００６年教育基本法改正後、教育法制の構造的改変を意図する法改正が行われ、教育現場では管理と統制が強まっている。“権利としての教育”という視座から教育法のありかたを考究してきた日本教育法学会が、創立４０周年を機に、教育法の今日的な争点を原理・法制・争訟の３つの側面に即して理論的に究明する。喫緊の課題に真摯に応答し、今後の展望を拓く。