デジタル・シティズンシップ

「情報モラル教育」から、「世界標準」のデジタル・シティズンシップ教育へ。ネットの危険性を叩き込むのではなく、参加型学習によって対話しながらデジタル技術・思考を身につけ、社会を主体的につくる学びへと誘う。 第1章　デジタル・シティズンシップとは何か（坂本旬）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　ポジティブなデジタル・シティズンシップ　　 2　アメリカのデジタル・シティズンシップの9つの要素　　 3　ヨーロッパのデジタル・シティズンシップ　　 4　OECDとユネスコのデジタル・シティズンシップ　　 5　日本のデジタル・シティズンシップを考える　　 第2章　情報モラルからデジタル・シティズンシップへ（芳賀高洋） 1　シティズンシップの哲学ーー高い理想と目標　　 2　情報モラル教育の閉塞感　　 3　情報モラル教育実践の具体的問題点　　 4　情報モラルのモラル性　　 5　日常と非日常　　 6　古典的題材のデジタル・シティズンシップ教育への転換　　 7　日本でのローカライズと実践についてーー新しい価値を生む創造性の育成　　 第3章　我が国の教育情報化課題とデジタル・シティズンシップ教育（豊福晋平） 1　世界から見た日本の教育情報化の位置づけ　 2　教育情報化の失敗のカラクリを考える　　 3　GIGAスクール構想での戦略とデジタル・シティズンシップ　　 第4章　デジタル・シティズンシップ教育の実践　（今度珠美・林　一真） 1　現行の情報モラル教育実践の課題　　 2　コモンセンス・エデュケーションの概要　　 3　授業実践の提案　　 4　保護者への提案