高校社会「公共」の授業を創る

平成３０年３月に新科目「公共」の学習指導要領が告示されました。「主体的・対話的で深い学び」「見方・考え方」などのキーワードによる学習指導要領において、主権者育成をねらいとし、若者の社会参加意欲の低さを乗り越え「総合社会科」的な発想で提案されています。本書では、従来の「現代社会」の反省の上に構築された「公共」を、どのように授業化していくかについて、改訂のキーワードも踏まえながら、その教材づくりと授業モデルをまとめました。