やさしい日本語

まえがき 第1章　移民と日本 　 「移民」「難民」が世界的なニュースに／日本は移民を受け入れるべきか／日本は既に外国人抜きでは成り立たない社会になっている／移民を受け入れるとはどのようなことであるべきか／ 「ことば」から考えてみる／日本における言語的マイノリティーが直面する困難／ 「多文化共生社会」に必要なこと／国際語としての英語、そして、日本語／本章のまとめ 第2章　〈やさしい日本語〉の誕生 　外国人に対する情報提供──対象者は誰か／英語は共通言語になり得ない／多言語対応の必要性と問題点／阪神・淡路大震災の教訓──災害時の情報提供／災害時から平時へ──〈やさしい日本語〉の誕生／初期日本語教育の公的保障の対象としての〈やさしい日本語〉／地域社会の共通言語としての〈やさしい日本語〉／地域型初級としての〈やさしい日本語〉／ 〈やさしい日本語〉の実践例／NHKの News Web Easy／公的文書の書き換えと横浜市との協働事業／居場所作りのための〈やさしい日本語〉／本章のまとめ 第3章　〈やさしい日本語〉の形 　 〈やさしい日本語〉が満たすべき条件／学校型日本語教育と地域型日本語教育／ 〈やさしい日本語〉の実相／日本語文の構造(単文)／1機能1形式／本章のまとめ 第4章　外国にルーツを持つ子どもたちと〈やさしい日本語〉 　移民の受け入れと外国にルーツを持つ子どもたち／タックスペイヤーとセーフティーネット／外国籍の子どもの高校進学率は3割／日常言語だけでは十分ではない／バイパスとしての〈やさしい日本語〉／漢字の問題／多様性を持つ人材として／本章のまとめ 第5章　障害をもつ人と〈やさしい日本語〉 　 「普通」のものには名前がない／だれでも参加できるじゃんけん／ろう児と日本語／ろう児にとっての「母語」の習得／自然言語としての日本手話／音声がなくても言語は習得できるか？／第二言語としての書記日本語の習得／ろう児の日本語教育と〈やさしい日本語〉／同情を超え、競争できる社会を／本章のまとめ 第6章　日本語母語話者と〈やさしい日本語〉 　接触場面と〈やさしい日本語〉／話しことばの場合／書きことばの場合／日本語母語話者に求められる日本語能力とは何か？／有標なものが隠れた真実をあぶり出す／有標な存在としての「外国人の日本語」／日本語表現の鏡としての〈やさしい日本語〉／本章のまとめ 第7章　多文化共生社会に必要なこと 　 「外国人が増えると犯罪が増える」は本当か？／ 〈やさしい日本語〉でできること／ 「ヒューマニズム」だけでなく／ 「外国人に譲歩する」のではなく／ 「機能」から考える／ 〈やさしい日本語〉は国語教育の問題である／ 〈やさしい日本語〉は日本語教育の問題でもある／重要なのは「お互いさま」の気持ち／ 〈やさしい日本語〉と情報のバリアフリー／本章のまとめ あとがき 付録〈やさしい日本語〉マニュアル 参考文献 注