新版　教育・保育課程論

第1章　教育課程・保育課程とは 第1節　教育・保育課程（カリキュラム）の意味と特徴 第2節　教育・保育課程の歴史 第3節　教育・保育課程の必要性　 第4節　編成の基本　 第2章　保育における指導計画 第1節　指導計画の種類　 第2節　教育・保育課程と指導計画の関連　 第3章　指導計画作成の基本 第1節　指導計画の基本　 第2節　計画作成の手順　 第3節　幼稚園・保育所・認定こども園それぞれの計画の特徴　 第4章　計画に必要な子ども理解 第1節　子ども理解とは　 第2節　子ども理解の視点 第3節　計画と環境構成ー子ども理解との関連で　 第5章　幼稚園における教育課程と指導計画 第1節　教育課程と幼稚園教育要領　 第2節　幼稚園における教育課程編成の実際　 第3節　幼稚園における指導計画の実際　 第6章　保育所の全体的な計画と指導計画 第1節　保育所の全体的な計画 第2節　保育所の指導計画 第3節　保育所の指導計画と保育実践　 第7章　認定こども園における教育・保育課程と指導計画 第1節　幼保連携型認定こども園 第2節　幼保連携型認定こども園の教育・保育課程　 第3節　認定こども園の一日の流れ（デイリー・プログラム） 第4節　指導計画の立案 第5節　指導計画作成の留意点 第8章　0歳児の指導計画 第1節　0歳児クラスで作成すべき指導計画　　 第2節　個別の指導計画の必要性 第3節　0歳児の指導計画における保育者の配慮と留意点　 第9章　1〜2歳児の指導計画 第1節　1〜2歳児の指導計画とは　 第2節　留意点　 第3節　遊びと環境　 第4節　基本的生活習慣　 第5節　3歳児へのつながり　 第10章　3〜5歳児の指導計画 第1節　保育の計画の捉え方と理解　 第2節　3歳児の指導計画　 第3節　4歳児の指導計画　 第4節　5歳児の指導計画　 第11章　小学校へのつながり 第1節　接続期をめぐって　 第2節　連携の具体的な方法とポイント 第12章　行事を生かす保育 第1節　保育における行事の意味 第2節　行事のための計画　 第13章　さまざまな保育方針と教育・保育課程 第1節　環境を生かした保育 第2節　見守る保育　 第3節　自由保育 第4節　宗教に基づく保育　 第5節　異年齢保育　 第14章　児童福祉施設における計画と評価 第1節　児童福祉施設における計画　　 第2節　計画の評価と見直し　　 第15章　保育の質を高める計画と評価 第1節　計画と評価の関係 第2節　評価の方法　　 第3節　学校評価の3形態　 第4節　保育カンファレンス