図説　コミュニティ・スクール入門

日本をとりまく社会状況は大きく変わろうとしています。今やインターネットにあらゆる「モノ」がつながり、自動化、ロボット化をもたらし、「20年後の仕事の65％は、今は存在しない仕事に就く」といわれています。 　学校教育も例外ではありません。今、「なぜ、コミュニティ・スクールは必要なのか」を、「日本をとりまく危機的な状況」をはじめ「チーム学校」「地域学校協働本部」そして「三鷹市の小・中一貫校の事例」などと合わせながら、わかりやすく解説しています。 　コミュニティ・スクールは、仕組みとして必然的に地域につながっていくから魅力的なのです。学校、保護者、地域の人々と、目標やビジョンを共有し、地域と一体となって、子どもたちを育み「開かれた学校」へと転換します。それこそ「学校づくり」が「地域づくり」へと発展していくことが期待されます。 　コミュニティ・スクールは、学校が抱える複雑化・困難化した課題をダイナミックに改善・解決していく強力なツールであるといえます。 図版を多用し、入門書として最適です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 佐藤晴雄氏推薦（日本大学教授、日本学習社会学会会長）「コミュニティ・スクール育ての親が語る、その魅力と展望。今からその導入を考える関係者に、必読の指南書として勧めたい」 第1章　日本を取り巻く状況 　1　社会の状況　　 　2　将来予測 　3　今後の教育のあり方 第2章　コミュニティ・スクール（学校運営協議会）の概要　　　 　1　子どもたちを取り巻く教育環境 　2　コミュニティ・スクール（学校運営協議会）の仕組み 　3　既存の取り組みから、コミュニティ・スクールに発展 　4　小中一貫教育 第3章　三鷹市の「小・中一貫コミュニティ・スクール」のつくり方　 　1　小・中一貫コミュニティ・スクールと教育ボランティア制度 　2 　三鷹市の小・中一貫コミュニティ・スクール 　3　三鷹市教育ビジョン2022 第4章「チーム学校」とコミュニティ・スクール 　1　「チームとしての学校」が求められる背景と理念 　2　「チームとしての学校」実現に向けて 第5章 「地域学校協働本部」とコミュニティ・スクール　 　1　「学校と地域の連携・協働」の理念 　2　「地域学校協働本部」の組織と役割 第6章　「地方創生」とコミュニティ・スクール 　1　少子・高齢化、人口減少の中で 　2　コミュニティ・スクールを核として「地域創生」を