家庭科教育

家事・裁縫教育をルーツとし、戦後に家庭の民主化を託されてスタートした家庭科の授業。生活に必要な知識・技術を学ぶ教科として重要性を増している。本書では、授業の目的に沿った指導計画の作成（第1部）、教材作製（第2部）、教授行為・学習形態（第3・4部）、学習評価（第5部）と、実際の授業の流れに沿った構成で、10の実践事例を交えながら家庭科教育の現在を解説する。 序章　家庭科教育への誘い [第1部]　 授業のシナリオを描く 第1章　授業を観察し、授業の流れを観察しよう 第2章　指導案を書いてみよう 第3章　年間授業計画をつくってみよう [第2部]　 教材をつくる 第4章　わかりやすく伝える教材づくり 第5章　教材の違いで学びが違うことを体験してみよう 第6章　科学的視点を育む実験教材を考える [第3部]　 学びあいを保証する授業づくり 第7章　多様な価値観をぶつけ合う参加型の授業をどうつくるか 第8章　複数の領域をつなげた授業展開 第9章　交流を通して視点を広げる授業づくり 　 [第4部]　子どもたちの実態を踏まえた授業づくり 第10章　ユニバーサルデザインの授業づくり 第11章　貧困を乗り越える授業づくり 　 [第5部]　学習を評価する 第12章　学習を評価し、子どもや家庭に伝える 第13章　評価を授業改善に結びつける 終章　世界の中の日本の家庭科