教師学びの演出家

いま「教師であること」の困難の一つは、専門家としての成長を容易に展望できないことにあるのではないだろうか。教師受難の時代。どんなに困難ではあっても、未来世代を育てる教師は主体的に教育の未来を模索する作業が求められる。学習者たちが潜在的にもっている可能性を洞察し、共同の学びの成果としてそれを顕在化する役割を果たす…それが「教師＝学びの演出家」である。