高等学校「総合的な学習の時間」創意ある実践

本書では、高等学校における「総合的な学習の時間」の創設の意義、学習のねらい、学習活動の進め方などについて基本的な考え方や学習理論を取り上げ、わかりやすく述べた。実践編では、実際にこの時間を教育課程にどのように位置付けて年間教育計画を策定していくのかという問いを想定し、学校経営・運営面からの条件整備や学習の手順を明らかにし、その学習活動のねらいをよりよく達成する方略として、三つのポイント（教師の支援の在り方、地域社会の教育資源の活用方法、総合学習にふさわしい評価の工夫）を提示、実践的事例集として、横断的・総合的な課題などにかかわる学習活動の年間指導計画を立案・実施していく手順を示した。