歴史教育と歴史学の協働をめざしてーゆれる境界・国家・地域にどう向きあうか

「歴史をどうとらえるか」という問題意識を 　共有しながらも、いままで、歴史教育者としての教師と歴史研究者の 　交流や相互理解は十分ではありませんでした。 　　本書は、歴史教育の実践者である教師と歴史研究者との 　対話＝「協働」の試みです。 　　今日の歴史教育を取り巻く状況をうけとめ、 　ゆれる「境界・国家・地域」という視点から見つめなおします。 　小・中・高校の歴史教師や研究者必読です！ 目次（抜粋） 第1章．境界と領域の歴史像　 　高校生が自分たちの民族意識を捉え直す日本史の授業 　　　 　歴史和解の方法としての東アジア史　 　　　　　　 語られたアイヌ像　　　　　　　　　　　　　　　　　 第2章　地域　営みの場の広がりと人間 　昔の暮らしとまちづくり（小学校）　　　　　　 　　　　　 　「荒廃」の地域像 　百姓一揆の意識と行動 第3章　交流のなかの東アジアと日本 　古代・中世における仏教思想の浸透　　　　　　 　女真海賊の侵攻と日本・高麗関係 　 第4章　現代社会と歴史理解 　開かれた小学校歴史教育と国際的視野 　　　　　　　 　基地の街・朝霞から見える日本・世界　　　　　　 　在日朝鮮人一世の生業と夜間中学