学校教育ではぐくむ　資質・能力を評価する

道徳・総合・特活・ICTの活用から始める評価の手引き 東京学芸大学 次世代教育研究推進機構プロジェクト発 ・学習成果を得点化できないために特に難しいと感じる先生方が多い道徳・総合・特活の評価の進め方を具体的に解説。実践で役立ち，教科学習にも活用できます。 ・これからの評価に欠かせないICT教育や，今後利用されていくであろうCBT(Computer Based Testing)も紹介。 第1部「総合的な学習の時間」における資質・能力の評価 第1章「教育評価」の考え方と進め方を知る 第2章 育成すべき資質・能力と評価の課題 第3章「総合的な学習の時間」における「探究的な学習」の授業づくりとその評価について 第4章「総合的な学習の時間」におけるパフォーマンス評価の活用 第2部「道徳科」「特別活動」における資質・能力の評価 第5章「道徳科」「特別活動」における評価の現状と課題 第6章「道徳科」の評価の考え方と用いる表現 第7章「特別活動」の新しい評価方法の工夫 第3部 ICTを活用した新しい学びと評価 第8章 ICTを活用した学びと評価 第9章 Computer Based Testing(CBT)を用いた新しい学習評価