子どもの論理を活かす授業づくり

なぜ子どもには理解しやすい概念とそうでないものがあるのか？心理学的知見をもとに「子どもの論理」から新たなカリキュラムを構築する。現場の教員と研究者の協同による教育実践をとおして、理論と実践をつなぐ授業デザインを提案。算数、理科、国語、社会までの幅広い教科で実践を展開する。