授業づくりネットワーク No.49

特集：一斉・説明中心の授業再考 「個別最適な学び」、多様性を前提とした新しい授業として、自由進度学習や自己調整学習、演劇的手法、探究型の学びに注目が集まっている中、従来からの一斉・説明中心の授業をどう考えればいいのか。価値観が多様化している時代に、授業で教室で何を揃えるのか。一斉・説明中心の授業を多様な視点から問う！ 巻頭座談会 一斉・説明中心の授業を改めて考える 鈴木惠子×田中博司×樋口綾香×前田康裕 巻頭言 「教える」と「学ぶ」に橋を架ける 石川晋 Part 1 今、一斉・説明の価値を問う ●困難な教室で、教えることにはどんな意味があるのか 岡本美穂 ●学び合いの場をつくる〜「個」から「自分たち」へ広げること〜 鈴木哲実 ●インプロの授業における「教師の働きかけ」は通常の授業と何が異なるのか 郡司厚太 ●オルタナティブ教育における教師の指導性 奥村好美 ●「教えること」を学ぶ教員志望の学生から教えられること〜学ぶ形態・学び方、教える形態・教え方に絶対的正解などない〜 大村龍太郎 誌上レポート1 自分・友達・先生の評価で伸びる子どもたち 〜飯村友和さんの事前指導「5つの型」による学級づくり〜 佐内信之 Part 2 教えるとは何か、現場から問う ●「揃える」を捨てれば、教師は職を失う 中村健一 ●教材開発や指導技術の根本にあるもの 前田健太／川本敦 ●これからの時代にこそマインドセットを転換し「教える」ことを教育に活かす！ 小野領一 ●山田洋一さんはUDLの考え方で「教える」との距離をどうとっているのか 山田洋一／戸来友美 ●菊池省三実践における「教える」と「学ぶ」から考える 田中聖吾 ●目の前の多様な子とどう向き合いながら教えているのか 藤木謙壮／郡司竜平 ●1年生がタブレット端末とどう関わるか 森下華帆 ●「教える」や「学ぶ」の前に考えなければならないこと 福森なつ美／藤倉稔 ●子どもたちが満足できる教室〜豊田哲雄さんは、揃わない前提をどう引き受けているか〜　豊田哲雄／吉川裕子 ●幼児教育における「教える」とは 大谷壮史 特別対談 1人1台端末と一斉・説明中心の授業を考える 〜図工が学習者中心のモデルに〜 豊福晋平×岩本紅葉 誌上レポート2 読み書きをつくる教室 〜群馬県太田市立南小学校久保田比路美さんの国語授業〜 井久保大介