荒れへの不安がにわか指導につながる

生徒指導の「考え方」が身についていないと「この指導で本当にいいのだろうか」と不安になり、「にわか指導」に走ることになる。若手・新任教師がまず身につけるべき「考え方」と実践に必要な「力」について解説。 1．生徒指導が得意になる八つの「考え方」を身につけよう　1-1．教師は「職人」である　1-2．「荒れた生徒」ばかり追い回さない　1-3．服装・頭髪違反の「根本」にあるもの　1-4．問題を起こす「わけ」を探る　1-5．「壁」をつくり、トラブルを恐れない　1-6．指導の「レベル」を分ける　1-7．「不公平感」を抱かせない　1-8．「小さな失敗」をたくさん経験する　2．生徒指導が得意になる八つの「力」を鍛えよう　2-1．子どもと遊ぶ力　2-2．よく観る力　2-3．事実をつかむ力　2-4．「根っこ」に取り組む力　2-5．「まずやってみて、すぐ修正し、またやってみる」力　2-6．宣言したら貫く力　2-7．まず現場に駆けつける力　2-8．叱れる力　3．指導の方針と方法をつくってみよう　3-1．問題の多い学級の担任になり、困っている　3-2．教室がすぐに汚くなるがどうすればいいか　3-3．「からかわれる」との訴えがあった　3-4．座席をどう決めたらいいか　3-5．荒れた生徒が集団化しつつある　3-6．教室を出入りし、授業が落ち着かない　3-7．対教師暴力が発生しそうだ