脳性まひ児の動作不自由と動作発達

脳性まひ児の動作改善を目的とした動作訓練法が、科学としての地位を確かなものにするには、訓練法の理論と技術を、科学技術的知識として体系的に示す必要がある。動作訓練法では、訓練技術にかかわる知識の体系化が、必ずしも十分になされていない。そこで本研究では、動作訓練法における訓練技術の要となる、訓練課題の「見立て」にかかわる問題を提起した。