カリキュラムと学習過程

優れた学習の成立には、優れたカリキュラムが必要不可欠である。カリキュラムは、部分的知識の集合ではなく、個々人の学習過程の根幹をなす哲学であり、有機的な組織体の生きた学習経験である。カリキュラムは、子どもの主観性の中に生じる変化を探ることによって明らかになる。優れた学習は、生きた人間の感情とその感情を取り巻く知識や技能の道具立てによって決まる。優れた教師の優れた実践の理想は、一人ひとりの学びの中において実現する。 1.カリキュラムと学習　2.日本のカリキュラムと授業の歴史的展開　3.戦後のカリキュラム改革と学習過程　4.カリキュラムと教育目標論と評価論,学力論　5.子どもの学習メカニズムと授業　6.授業の設計と実施　7.世界で進む「学び」の転換　8.授業研究と教師の成長　9.学校ぐるみの授業改革とカリキュラム　10.オープン・スクールの挑戦とカリキュラム　11.現代のカリキュラム改革と問題解決能力　12.作文教育と授業　13.授業力向上を支える校内研と学校経営　14.ICTとカリキュラム　15.カリキュラムと授業の今後