［平成29年版］小学校　新学習指導要領ポイント総整理　理科

【まるごと早わかり！新学習指導要領ポイント総整理全16巻シリーズ】本シリーズでは、各教科ごとに、「何が」「どのように」変わったのか、そして、これからの授業の在り方を分かりやすく解説しました。どの教科においても、新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆しており、信頼できる内容となっています。 「理科」は「何が」「どのように」変わったのか？　今次の改訂の趣旨、改訂のキーワードを新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆！ インタビュー　「問い続けることに価値を見いだせる子供を育てる」　 　　　　　　　鳴川哲也 特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　 　　　　　無藤 隆 CHAPTER1　理科改訂のポイント 　新しい理科が目指すもの 　（1）学習指導要領改訂のポイント　A物質・エネルギー 　（2）学習指導要領改訂のポイント　B生命・地球 CHAPTER2　［授業改善の視点1］　「主体的・対話的で深い学び」を実現するために　 　理科における「主体的・対話的で深い学び」とは 　理科の「見方・考え方」とは 　理科の学習過程をどうデザインしていくか 　「主体的・対話的で深い学び」を実現した児童の姿とは 　 CHAPTER3　［授業改善の視点2］　カリキュラム・マネジメント 　理科で目指す「カリキュラム・マネジメント」の充実 　年間指導計画作成のポイント 　単元計画作成のポイント 　指導案作成のポイント CHAPTER4　内容の取扱いと評価 　ICTの活用・プログラミング教育 　理科の学習と自然災害の関連 　障害のある児童とともにつくる理科の授業 　理科の学習と道徳科との関連 　新しい理科の指導と評価の在り方 付録　小学校学習指導要領（抄）　前文／総則／理科　 　 編著者・執筆者紹介