算数授業研究特別号18　数学的活動を通して学びに向かう力を育てる算数授業づくり

数学的活動を通して学びに向かう力を育てる算数授業づくり　ミスコンセプションが生かせる　解釈の活動が生きる 特集1　数学的活動を通して学びに向かう力を育てる算数授業づくり 新しい課題の発見 　「本当に平均でいいのかな？」 6年「比の活用」 04 　「3倍の面積の形を作ろう！」 6年「円の面積」 08 　「これって，無限にできるよ！」 6年「点対称な図形」 12 　「目盛りを増やせばもっとできるよ！」 5年「正多角形」 16 批判的に考察 　「本当に平均でいいのかな？」 6年「資料の整理」 20 　「あれっ、同じじゃないの？」 6年「分数のわり算の活用」 24 　「0.6倍を保てば身長は何cmでもいいよ」 5年「割合の導入」 28 　「筆算でやると面倒だから」 4年「1÷7」 32 元の事象に戻して考察 　「タエ子に分数の意味を教えてあげよう！」 6年「分数のわり算の意味」 36 　「2畳が居間ということじゃない？」 5年「単位量あたりの大きさ」 40 統合的に考察 　「1÷7のときの考えと同じだよ！」 5年「整数の性質」 44 　「これって，同じじゃないかな？」 4年「式と計算」 48 盛山隆雄の算数授業を見て 52 　　田中径久／桑原麻里 特集2　互いに成長する学級文化の創造 盛山隆雄の学級文化づくり 54 仲間とつくるクラス演劇 60 学級経営で大切にすべきこと 70 　　二瓶弘行／鷲見辰美／北川智久／中島寿／眞榮里耕太／長谷川直樹