授業を磨く

2014年に文部科学大臣諮問の中で、大きなキーワードとして登場した「アクティブ・ラーニング」。今後は教育課程の改訂と共に、このアクティブ・ラーニングを通した授業を行っていくことが求められます。本書では、文部科学省調査官である著者が、アクティブ・ラーニングを通した授業を目指していく中で、教師はどのようなビジョンをもち、そしてどのように授業を磨いていけばよいかについて、「探究・協同」「21世紀型学力」「イメージ力」「課題設定」「思考ツール」をテーマに具体的に紹介。21世紀の教師像、授業スタイルを考えるうえで必読となる一冊！ ●21世紀型学力を育むには「探究」「協同」が鍵！ ●思考ツールの活用法がこの1冊で分かる！ ≪主な構成≫ CHAPTER1　21世紀型学力を育成する授業 CHAPTER2　教師力を磨く　-イメージ力のすすめ CHAPTER3　授業を磨く　-アクティブ・ラーニングのすすめ はじめに　1 ■CHAPTER1　21世紀型学力を育成する授業 21世紀の社会に求められる人材　8 21世紀の社会に求められる汎用的能力　12 汎用的能力を育成する要の時間としての総合的な学習の時間　16 汎用的学力を育成する探究的な学習　20 汎用的能力を育成する協同的な学習　34 プロセスとインタラクションの充実　44 各教科と総合的な学習の時間との相互作用が確実にする汎用的能力　46 COLUMN2　全国学力・学習状況調査の結果　48 ■CHAPTER2　教師力を磨く　-イメージ力のすすめ 求められる教師の意識変革　52 教師力はイメージする力　60 イメージ力豊かな教師が行う単元づくりと授業づくりのポイント　78 教師力は専門性にこそある　88 COLUMN2　未来の学校像　92 ■CHAPTER3　授業を磨く　-アクティブ・ラーニングのすすめ 授業の質的転換　96 授業の質的転換に向けたアクティブ・ラーニング　98 自発的・能動的に学び始める課題設定の場面　108 課題を設定する際の配慮事項　118 思考ツールで探究的・協同的に学び合う学習活動　120 思考ツールを使った学習活動例1　ベン図を使って分類して考える学習活動　124 思考ツールを使った学習活動例2　ウェビングマップを使って関連付ける学習活動　126 思考ツールを使った学習活動例3　二次元表を使って多面的に考える学習活動　128 思考ツールを使った学習活動例4　座標軸を使って複眼的思考をする学習活動　130 思考ツールを使った学習活動例5　ピラミッドチャートを使って統合して考える学習活動　132 思考ツールを使った学習活動例6　クラゲチャートを使って因果関係で考える学習活動　134 思考ツールを使った学習活動例7　ボックスチャートを使って一元化して考える学習活動　136 思考ツールを使った学習活動例8　ダイヤモンドランキングを使って序列化して考える学習活動　138 思考ツールを活用する際の配慮事項　140 自ら学び共に学ぶ探究・協同型の授業に変える思考ツールの特性　142 思考ツールを活用する子どもの成長ステップ　144 思考ツールを使った全体討論　148 アクティブ・ラーニングが育てる「学ぼうとする力」　150 COLUMN3　高次なアクティブ・ラーニングの実現に向けて　152 著者紹介　154