新井紀子の読解力トレーニング

小学生のうちに身につけたい、文章を「正確に」読む技術 〈教科書、ちゃんと読めていますか？〉 毎日の自学自習で実践できる！　全12回のトレーニング ・1けたどうしのかけ算を、さっと答えられますか？ ・「いくつかの」「さまざまな」など、ふだんの生活で使わない言葉でつまずいていませんか？ ・文章を書き写すとき、ノートに1字ずつ写していませんか？ 文章を「正しく」読むって、どういうことでしょうか。 この本では、「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトの過程で開発された、 読解力を測るテスト「リーディングスキルテスト（RST）」の受検者50万人以上のデータをもとに、 「文章を正しく読めているか」「文章を読むための準備はできているか」をチェックしながら、 きょうから自学自習でできることを紹介していきます。 目次 〈基礎編〉 1回目　教科書をさっと開けるかな？ トレーニングページ1　教科書や辞書をさっと開いてみよう コラム　トレーニングはほどほどに 2回目　筆記用具をチェックしよう コラム　学年ごと平均の文字数の目安（1分） トレーニングページ2　視写ノートの作り方 3回目　自学自習で視写しよう トレーニングページ3　視写ノートを活用しよう！ コラム　みんなの視写ノート 4回目　文を言い換えてみよう トレーニングページ4　言い換えのトレーニング 5回目　3分で復習と予習をしよう トレーニングページ5　自習できたかどうか、リストでチェックしよう 6回目　答え合わせをしよう トレーニングページ6　答え合わせの仕方 7回目　自学自習の積み重ねで、毎日はどう変わる？ トレーニングページ7　今の自分の確認リスト コラム　計算が「つらい」？ 〈発展編〉 8回目　得意な教科と苦手な教科は何かな？ トレーニングページ8　自分の得意と苦手を知ろう 9回目　算数の言葉づかいに慣れよう トレーニングページ9　「定義」を読むトレーニング 10回目　算数の言葉でまとめてみよう トレーニングページ10　「算数の作文＝証明」の論理を組み立てるトレーニング 11回目　社会のグラフの特ちょうをまとめよう 資料　いろいろなグラフ トレーニングページ11　グラフの特ちょうをまとめよう 12回目　理科のまとめを書いてみよう トレーニングページ12　実験のまとめの書き方