子ども観の転換と学校づくり

本書は、一方で「新学力観」にみられる教育政策の新たな展開が推進され、他方で「子どもの権利条約」の批准を契機に日本の教育を根本から見直す動きが本格化している現在、あらためて子どもから出発する学校づくりをすすめることの重要性を提起し、その際、どんな子ども像、学校像・学校づくりが問われているのか、その方向性と展望について、実践的・理論的に提起しようとするものである。