教師のライフストーリー

教師はいかに教職アイデンティティの危機を迎え、それを乗り越えるのか。その過程と再構築の構造をライフストーリーにより探究する。 30歳代後半40歳代半ばは、教職生活において危機的な時期であると同時に、専門家としての自立の可能性を内包した時期でもある。この年代の高校教師のライフストーリーを分厚く叙述しつつ、教師個人の教職アイデンティティの変容と学校文化・教師文化の編み直しの可能性を示し、教師研究・高校教育研究の新たな方向性を検討する。