ニューカマーの子どもと移民コミュニティ

ニューカマーの定住化により、第二世代の教育問題も多様化している。国家の論理に組み込まれつつも、その中で力強く生きるニューカマーの人々の営みに目を向ける。社会関係資本としての移民コミュニティである、エスニック教会や地域学習教室での関わりに着目し、子どもたちのアイデンティティ形成の日常を、長期調査により描き出す。 はしがき 序章　本書の課題と分析枠組み 　1　問題の所在 　2　先行研究の検討 　3　課題の設定 　4　分析枠組み 　5　研究の対象と方法 　6　各章の構成 第1章　親の移住過程とネットワークの形成 　1　市場媒介型移住システムと相互扶助型移住システム 　2　フィリピン系ニューカマーの移動の背景 　3　フィリピン人女性の来日経緯 　4　来日後のネットワーク形成 　5　ネットワークを下支えするもの──エンターテイナーへの排他意識 　6　小括 第2章　親の教育戦略と教育資源 　1　国際結婚女性たちの教育戦略 　2　教育資源としての社会関係資本 　3　トランスナショナル家族の教育戦略──呼び寄せと故郷での養育の狭間で 　4　小括 第3章　エスニック教会の教育的機能 　1　T教会の概要 　2　日曜学校における牧師，教師の取り組みと親の期待 　3　学校と教会とのバランス 　4　ユースグループに参加する若者たち 　5　世代によって異なるユースグループの機能──ルーツの再確認／確認 　6　世代を超えて受け継がれるもの──ロールモデルの獲得と規範の継承 　7　小括 第4章　地域の学習教室の機能 　1　子どもの学習を支える場 　2　1.5世にとっての学習教室 　3　日比国際児にとっての学習教室 　4　小括 第5章　2つのホームの間で──1.5世のホーム意識の変容とエスニックアイデンティティ 　1　来日経緯─ホームとの別離 　2　日本への適応─もう1つのホームとの接触 　3　日本でのホーム作り──「アットホーム」な感覚 　4　フィリピンへの帰郷──ホームの変容 　5　1.5世のエスニックアイデンティティ──血統，国籍，言語 　6　小括 第6章　「日本人」でもなく「フィリピン人」でもなく──日比国際児たちのエスニックアイデンティティ 　1　日本社会で育つ子どもたち 　2　日比国際児たちのエスニックな経験 　3　日比国際児たちのエスニックアイデンティティ 　4　小括 終章　本書で明らかになったこと 　1　本書の知見と学術的貢献 　2　本書の限界と今後の展望 引用文献 あとがき 人名索引 事項索引