地域と世界をつなぐ　「地理総合」の授業

学習指導要領の改訂をうけて、地理情報システム（GIS）などの地理的技法を身につけ、身近な地域から地球環境はじめグローバル化した問題について、主体的な問題解決力や発信力を育む授業を提案。地理専門外でもすぐに使えるヒントが満載。 第1章　地理で学ぶ世界と日本 1．「地理総合」における授業づくりの視点 2．「地域から世界をつなぐ」地理的な見方・考え方 第2章　地図や地理情報システムで見える地域と世界 1．地図は身近にあふれている 2．世界観の変遷と地図の進化 3．小縮尺の地図から世界をとらえるには 4．地図からとらえる世界の自然環境 5．日本の国土構成を考えるために 6．地図から考える国々の結びつき 7．GISで世界はまわっている 8．高校生にわかるGIS，読図 9．身近な環境を調べて地図に表してみよう 第3章　国際理解と国際協力 A　生活文化の多様性と国際理解　 1．民族とは何か，民族が生む対立と共存 2．世界の宗教にはどのような特色があるのかーーイスラームを例として 3．グローバル化によって言語は1つになっていくのか 4．衣・住の多様性はどこからきているのか 5．食文化と環境の結びつき 6．多様な民族が共存する世界の実現 B　地球的課題と国際協力 1．人口問題を世界と地域から考える 2．人類の生存に必要な水をめぐる問題とは何か 3．世界の食料はどこで生産されているのか 4．世界の人々に栄養はいきわたり，安全に生活できているのか 5．エネルギーは有限なのかーー原子力発電を考える 6．都市は便利で住みやすい場所なのか 7．地球はますます狭くなるのか 8．情報は平等にいきわたっているのか 9．世界の廃棄物は適切に処理されているのか 10．国際協力が必要な地球的課題とは何か 第4章　持続可能な地域づくりと私たち A　自然環境と防災 1．私たちをとりまく自然環境の成り立ちを考える 2．世界の自然環境はどのように構成されているのか 3．日本は自然災害大国なのか 4．災害から生活を守るにはどうすればよいのか 5．ハザードマップを知る，そなえる B　生活圏の調査と地域の展望 1．身近な地域を調査してみよう 2．学校以外の地域を調査してみようーー農山村を例に 3．課題を抱える地域を調査してみようーー産業遺産・土砂災害 4．課題を抱える地域を調査してみようーー津波・原発 5．研究の成果を発信しよう