教育学のパトス論的転回

暗黙のうちに，教育は「より有能な」「より強い」人間を求め，合理性による支配・システムへの順応・交換価値を次代の子らに刷り込んできたことはないか．人間の「弱さ」から発想を転換すると見えてくるほのかな希望の教育学をめぐり，教育人間学を主導する一線の研究者たちがいま企てる，試みの論集． 序　章　教育学のパトス論的転回のために（小野文生） 第一章　「啓蒙の弁証法」を生きる 　　　　　--「祈りとしての啓蒙」と「相互生成」（田中毎実） 第二章　木村素衛におけるイデアと救済（西村拓生） 第三章　蒙を啓くパトス／〈蒙〉に開くパトス（岡部美香） 第四章　パトスをめぐる啓蒙と野蛮の反転交錯 　　　　　--アドルノによるボルノウ批判の再検証（井谷信彦） 第五章　「存在の謎」から人間形成を語り直す地平を求めて 　　　　　--フランクルの主題〈意味／受苦〉を軸として（岡本哲雄） 第六章　経験とパトスのむすぼれをめぐる思考 　　　　　--アーレントとアガンベンとともに（小野文生） 終　章　ロゴスに根づくパトス，そして，ヴェルブムに息吹くパトスへ（岡部美香） The Pathological Turn of Education Mika OKABE, Fumio ONO, Editors