アメリカ教師教育史

今なお女性が多くを占め，専門性より「実践的」養成を求める声に晒されるアメリカの教師教育．19世紀州立師範学校における葛藤を生き，越え出ようと模索した女性教師たちを追うことによって，こんにち日本の教育改革でも繰り返し問われる教師教育の専門性，女性の労働の問題を照射する． まえがき　いまなぜ，アメリカの教師教育史か 序　章　教師教育という視座 第I部　州立師範学校前史 第一章　教師教育理論の導入と展開ーー男性指導者による教職の専門職化言説 第二章　女性教師像の成立ーーエマ・ウィラードの「共和国の母」としての教師像 第三章　女性のための専門職像を求めてーーキャサリン・ビーチャーの専門職としての教師像 第四章　女性による教職専門職化批判ーーメアリー・ライアンの聖職者としての教師像　　　　　 第II部　州立師範学校の実際　　　 第五章　初期州立師範学校の実際ーー背負わされた宿命 第六章　校長補助教師と呼ばれた女性たちーーイレクタ・ウォルトンの葛藤 第七章　女性教師の日常世界ーー日記と手紙から 第III部　州立師範学校の普及と変容 第八章　州立師範学校の普及と変容ーー教育需要の拡大と序列化競争 第九章　女性校長の出現とその意味ーーアニー・ジョンソンとエレン・ハイドの思想と実践 第十章　専門的養成をめぐるカリキュラム論争ーージュリア・キングの思想と実践 終　章　教職の女性化と専門職化の相克 あとがき